Las primeras señales de autismo en niños: lo que debes saber

El autismo se manifiesta de formas diversas, pero existen algunas señales tempranas que pueden ayudar a identificarlo en los primeros años de vida. Detectarlas a tiempo permite ofrecer a los niños el apoyo adecuado para su desarrollo.

¿Cuáles son las primeras señales de autismo?

Cada niño es único, pero algunos signos pueden hacernos sospechar que hay un desarrollo diferente. Aquí te menciono algunos:

1. Comunicación y lenguaje

• No responde a su nombre a los 12 meses.

• No señala objetos de interés ni muestra cosas a los demás.

• Tiene poco interés en el juego simbólico (por ejemplo, dar de comer a un muñeco).

• Presenta un desarrollo del lenguaje más lento o habla de forma atípica (ecolalia, uso repetitivo de frases).

• Prefiere comunicarse con gestos o no usa lenguaje verbal.

2. Interacción social

• Evita o tiene poco contacto visual.

• No muestra muchas expresiones faciales o no responde a las de los demás.

• No busca compartir intereses o emociones con otros.

• Prefiere jugar solo y no muestra interés en otros niños.

• Tiene dificultades para interpretar las emociones de los demás.

3. Comportamientos repetitivos y patrones de interés

• Se balancea, agita las manos o realiza movimientos repetitivos.

• Se interesa intensamente en temas muy específicos.

• Se altera mucho con cambios en la rutina.

• Juega de manera inusual (alineando objetos, girando ruedas, etc.).

4. Procesamiento sensorial

• Puede reaccionar de manera extrema a sonidos, luces o texturas.

• Busca estímulos sensoriales inusuales (oler o lamer objetos, tocar ciertas superficies repetitivamente).

• Puede mostrar poca o mucha sensibilidad al dolor.

¿Cuándo consultar a un especialista?

Si notas algunas de estas señales en tu hijo y tienes dudas sobre su desarrollo, es importante consultar con un profesional. Un diagnóstico temprano puede marcar una gran diferencia, permitiendo ofrecer los apoyos adecuados para su bienestar.

Conclusión

El autismo no es una enfermedad ni algo que deba “curarse”, sino una forma diferente de procesar el mundo. Con el acompañamiento adecuado, cada niño puede desarrollarse respetando su ritmo y necesidades. La clave es la comprensión y el apoyo.

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Bibliografía

• Prizant, B. (2016). Uniquely Human: A Different Way of Seeing Autism. Simon & Schuster.

• Attwood, T. (2007). The Complete Guide to Asperger’s Syndrome. Jessica Kingsley Publishers.

• Vermeulen, P. (2012). Autism as Context Blindness. AAPC Publishing.

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