Temple Grandin, una de las autistas mas influyentes en la actualidad, ha dedicado su vida a investigar y explicar cómo las personas autistas perciben y procesan la información. A partir de su experiencia personal y sus estudios en neurociencia, identificó tres principales estilos de pensamiento en el autismo.
Estos estilos reflejan como el cerebro autista organiza, almacena y usa la información para resolver problemas, aprender y comunicarse. Entender estas diferencias no solo ayuda a reconocer las fortalezas individuales, sino que también permite adaptar estrategias de enseñanza y apoyo para cada persona.
A continuación exploramos cada uno de estos tipos de pensamiento con profundidad.
Pensamiento visual (pensadores en imágenes )
Las personas con este tipo de pensamiento procesan la información como si tuvieran un banco de imágenes en su mente. En lugar de pensar en palabras o conceptos abstractos, organizan sus ideas en forma de imágenes concretas, muchas veces con detalles fotográficos.
Características principales
Piensan en imágenes en lugar de palabras.
Pueden recordar escenas y detalles con gran precisión.
Suelen ser muy buenos en actividades que requieren habilidades espaciales o de diseño.
Aprenden mejor con ejemplos visuales, como dibujos, diagramas o videos.
Pueden tener dificultades con conceptos abstractos que no se pueden visualizar fácilmente.
Habilidades y fortalezas
Diseño gráfico, arte y arquitectura.
Fotografía y edición de imágenes
Ingeniería mecánica o construcción
Memoria visual excepcional.
Capacidad para detectar detalles que otros pasan por alto.
Desafíos comunes
Dificultad para comprender conceptos abstractos (ejemplo: metáforas o ideas sin una representación visual clara).
Problemas con la escritura si se les pide que expliquen conceptos de manera verbal sin apoyos visuales.
Procesamiento más lento en tareas que requieren pensamiento secuencial y verbal.
Ejemplo real
Temple Grandin se identifica como una pensadora visual. Desde pequeña, le resultaba difícil comprender explicaciones verbales, pero tenía una capacidad excepcional para visualizar objetos y estructuras en 3D. Esto la llevó a desarrollar sistemas innovadores en la industria ganadera al diseñar estructuras que optimizaban el bienestar animal.
Pensamiento verbal o auditivo (pensadores en palabras)
Las personas con este estilo de pensamiento procesan la información principalmente a través del lenguaje. En lugar de imágenes o patrones, su pensamiento es más abstracto y basado en palabras, frases y conceptos verbales.
Características principales
Piensan en palabras y frases en lugar de imágenes.
Tienen facilidad para recordar datos, hechos e información basada en el lenguaje.
Suelen aprender de forma secuencial, procesando la información en pasos lógicos.
Pueden tener facilidad para la escritura y la comunicación verbal.
En algunos casos, pueden presentar ecolalia (repetición de palabras o frases) como parte de su procesamiento del lenguaje.
Habilidades y fortalezas
Facilidad para aprender y recordar información basada en lenguaje.
Habilidades en escritura, literatura y argumentación.
Talento para el aprendizaje de idiomas.
Capacidad para analizar y estructurar ideas de manera lógica.
Pueden destacar en el ámbito de la enseñanza, la abogacía o el periodismo.
Desafíos comunes
Dificultad para comprender conceptos que requieren visualización o manipulación espacial.
Pueden necesitar apoyo adicional para tareas que impliquen creatividad visual o pensamiento en imágenes.
Algunos pueden tener problemas con la entonación o el ritmo en la comunicación oral.
Ejemplo real
Muchas personas autistas con este estilo de pensamiento pueden desarrollar una gran facilidad para la escritura o el debate. Por ejemplo, algunos se especializan en lingüística o historia porque pueden recordar grandes cantidades de información basada en palabras.
Pensamiento en patrones o matemático (pensadores lógicos y abstractos)
Las personas con este tipo de pensamiento organizan la información a través de patrones, secuencias y relaciones lógicas. En lugar de pensar en imágenes o palabras, su mente trabaja con estructuras abstractas, a menudo relacionadas con números, música o códigos.
Características principales
Su pensamiento se basa en sistemas, patrones y reglas lógicas .
Suelen ser excelentes en matemáticas, música, programación y ciencia.
Son buenos detectando patrones complejos y relaciones abstractas.
Pueden tener habilidades excepcionales en áreas como el análisis de datos o la resolución de problemas matemáticos.
A veces, tienen dificultades con la comunicación verbal o escrita si no está estructurada de manera lógica.
Habilidades y fortalezas
Matemáticas , física y ciencias exactas.
Programación y desarrollo de software.
Música y composición basada en patrones rítmicos.
Resolución de problemas abstractos y análisis de datos.
Creación de sistemas y estructuras organizadas.
Desafíos comunes
Pueden tener dificultades con la comunicación social si el lenguaje no sigue una estructura lógica
A veces, presentan rigidez en su pensamiento y les cuesta aceptar cambios o ambigüedades.
Pueden frustrarse si no encuentran patrones claros en situaciones caóticas o desorganizadas.
Ejemplo real
Muchos programadores y matemáticos autistas tienen este tipo de pensamiento. Por ejemplo, algunas personas autistas destacan en criptografía porque pueden identificar patrones numéricos complejos con facilidad.
Por qué es importante entender estos estilos de pensamiento?
Cada persona autista es única y no todos encajan perfectamente en una sola categoría. Sin embargo, reconocer estos estilos de pensamiento nos ayuda a:
Adaptar la educación y la enseñanza según el estilo cognitivo de cada persona.
Potenciar las fortalezas individuales, en lugar de enfocarnos solo en las dificultades.
Fomentar la inclusión en el ámbito laboral y académico, ofreciendo oportunidades acordes a sus habilidades.
Mejorar la comunicación y el entendimiento entre personas neurotípicas y neurodivergentes.
En lugar de forzar a las personas autistas a adaptarse a un solo estilo de aprendizaje o comunicación, podemos ajustar nuestro enfoque para apoyar su desarrollo de manera más efectiva.
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Susana Ariza
Coach especializada en Neurodiversidad
“Vivir el Autismo”
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