Etiqueta: conducta
-
Materiales sensoriales: cómo elegirlos
Ideas para elegir materiales sensoriales sin gastar de más: observa qué busca tu hijo y prioriza seguridad, accesibilidad y utilidad.
-
Cuando el juego desregula a un niño autista
Qué hacer cuando una actividad que le encanta termina en llanto: baja la intensidad, anticipa el final y ofrece una transición segura.
-
La guía que tu profe necesita (y nadie le dio): imprímela y llévala al cole
La escena te suena: tutoría con buena disposición, pero pocas herramientas. Tú explicas mil veces lo que funciona en casa; en el aula, con prisas, no se aplica. No es falta de interés; es falta de formación y de tiempo. Por eso he preparado algo sencillo: llevar un material claro, acordar tres ajustes y revisar.…
-
Mamá burbuja, ¿y que?
A veces te lo sueltan como si fuera un insulto. “Es que lo sobreproteges…” “Vas a crearle una dependencia…” “Ese niño necesita mano dura…” “Así no va a aprender nunca…” Y lo dicen así, sin conocerte. Sin saber lo que vives. Sin haber estado ni un solo día en tus zapatos. Pero si algo he…
-
¿Qué es lo que más cuesta en casa: las rutinas o los cambios?
En casi todas las familias con un niño o adolescente autista aparece la misma pregunta: ¿nos cuesta más mantener las rutinas o adaptarnos a los cambios? Si te sirve de consuelo, a muchas nos cuesta ambas cosas, y por motivos distintos. La buena noticia es que no hay que elegir bando. La vida en casa…
-
Sobrecarga sensorial en autismo: qué hacer
Guía práctica para prevenir y acompañar la sobrecarga sensorial en autismo en casa, el colegio, el supermercado y otros entornos.
-
Cómo crear un rincón de calma en casa paso a paso
Un rincón de calma no es un capricho “bonito” de Pinterest. Es una herramienta real para bajar la sobrecarga, regular el cuerpo y recuperar el control cuando el mundo se siente demasiado. En casa, además, devuelve algo muy tradicional que siempre funcionó: un lugar recogido, sin ruido, con pocos estímulos y una rutina predecible. No…
-
Crisis autista: qué hacer cuando se tira al suelo y grita
Durante una crisis, prioriza seguridad y regulación: reduce estímulos, no fuerces el contacto, da tiempo y observa las señales que aparecen antes.
-
¿Por qué no se trata de encajar, sino de ser respetadxs tal como somos?
¿Cuántas veces has sentido que tu hijo no «encaja»? Que su forma de moverse, de hablar, de jugar o de reaccionar no entra en los moldes que otros esperan… Y entonces llegan los comentarios: “tiene que aprender”, “eso no es normal”, “ponle límites”, “es muy raro”, “así no va a poder vivir en sociedad”. 💥…
-
Por qué un niño autista se muerde la manga
Comprende por qué tu hijo puede morder la ropa y cómo observar desencadenantes, reducir riesgos y ofrecer alternativas sin castigos.
-
¿Qué significa “3.2” en un diagnóstico de autismo? (Y por qué no es solo un número)
A muchas familias les pasa lo mismo: Les entregan un informe donde dice “autismo nivel 2.3” o “autismo grado 1.2”, y nadie les explica qué significa realmente ese número. Parece una clave secreta, como si hablaran en otro idioma. Pero no lo es. Solo que nadie se ha parado a explicarlo bien. Y cuando lo…
-
Cómo acompañar a un niño autista en días difíciles
Qué puedes hacer en un día difícil: reduce la presión, ofrece presencia y elige una sola prioridad para acompañar mejor.