Para muchos niños autistas, resolver un problema puede sentirse como mirar un puzzle sin saber por dónde empezar. El cerebro se bloquea porque la información llega toda de golpe. Los guiones visuales son como un mapa que desarma el problema en pasos pequeños y claros.
¿Qué son los guiones visuales?
Son apoyos gráficos que muestran de forma clara qué pasos hay que seguir para realizar una tarea o resolver un problema. Pueden ser pictogramas, fotos, dibujos o listas escritas, según lo que mejor funcione para tu hijo.
Ejemplos prácticos de guiones visuales
- Rutinas diarias: levantarse, vestirse, desayunar, lavarse los dientes.
- Resolución de conflictos: identificar el problema → pensar opciones → elegir una → probar → revisar cómo salió.
- Situaciones sociales: saludar → esperar respuesta → hacer pregunta → escuchar → despedirse.
- Resolución académica: leer el enunciado → subrayar palabras clave → pensar estrategia → resolver paso a paso.
Cómo crearlos
- Usar pictogramas (ej. ARASAAC) o fotos reales de la rutina.
- Colocarlos en un lugar visible (pared, cuaderno, tablet).
- Ir tachando o moviendo cada paso al terminar.
- Revisar juntos al final: “¿qué funcionó bien?, ¿qué cambiaríamos?”.
Beneficios de los guiones visuales
- Reducen la ansiedad porque hacen predecible lo que viene.
- Aumentan la autonomía: no depende tanto de instrucciones verbales.
- Favorecen la flexibilidad: se puede mostrar más de una opción en un paso.
- Mejoran la autoestima: al completar los pasos, siente que “sí puede”.
Checklist de uso
- ❏ El guion debe ser breve y claro, no más de 5–7 pasos.
- ❏ Usar imágenes significativas para el niño, no genéricas.
- ❏ Reforzar cada avance, no solo el resultado final.
- ❏ Ajustar según la edad: más gráficos en pequeños, más texto en mayores.
- ❏ Revisar y actualizar según evoluciona la necesidad.
Plan de 5 días para implementarlos
- Día 1: elegir una rutina sencilla y hacer el guion juntos.
- Día 2: practicar el guion en un momento tranquilo.
- Día 3: aplicarlo en una situación real con apoyo.
- Día 4: dejar que lo use de forma más autónoma.
- Día 5: reforzar con elogio y registrar lo que funcionó.
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Susana Ariza Cantero
Defensora de la neurodiversidad, activista por la inclusión real
y guía de familias que quieren comprender, no corregir.
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