Cuando un niño recibe un diagnóstico de autismo, muchas familias sienten que tienen que encontrar la “terapia perfecta” o la “estrategia ideal” para ayudarlo. Pero hay un factor que marca más la diferencia que cualquier intervención externa: la formación de los padres.
Entender el autismo y la neurodiversidad no es un lujo, es una necesidad. Cuando los padres comprenden cómo funciona la mente autista, dejan de luchar contra su hijo y empiezan a caminar a su lado.
💡 ¿Por qué formarte en autismo cambia la vida de tu hijo?
✔️ Menos ansiedad, más confianza: Cuando sabemos qué esperar, dejamos de reaccionar con miedo y empezamos a actuar con seguridad.
✔️ Una comunicación más efectiva: Aprendemos a entender sus señales y a conectar de verdad, sin frustraciones.
✔️ Estrategias que funcionan: Adaptamos el entorno a sus necesidades, en lugar de forzarlo a encajar en un molde que no es el suyo.
✔️ Más autoestima y bienestar: Un niño que se siente comprendido se desarrolla mejor y con más tranquilidad y seguridad.
✔️ Una relación más fuerte: Cambiamos la lucha por el acompañamiento y fortalecemos el vínculo familiar.
La importancia de la implicación parental en el desarrollo de niños autistas
Diversos estudios han demostrado que la implicación activa de los padres en la educación y desarrollo de sus hijos con Trastorno del Espectro Autista (TEA) puede tener un impacto significativo en la mejora de los síntomas y habilidades de estos niños. A continuación, se destacan algunos hallazgos relevantes:
• Programa PACT (Preescolar de Comunicación para Autismo): Una investigación publicada en la revista médica The Lancet evaluó la efectividad del programa PACT, que enseña a los padres a comunicarse mejor con sus hijos autistas. El estudio, que siguió a 121 niños de entre 2 y 4 años durante seis años, encontró que aquellos cuyos padres participaron en el programa mostraron una reducción en la gravedad de los síntomas de autismo. Específicamente, el porcentaje de niños considerados profundamente autistas disminuyó del 55% al 46% en el grupo que recibió la intervención, mientras que en el grupo de control aumentó del 50% al 63%.
• Colaboración entre familia, pediatra y escuela: La detección y abordaje temprano de problemas del habla en niños con TEA es fundamental. Una colaboración estrecha entre la familia, el pediatra y la escuela facilita la identificación de trastornos del lenguaje y la implementación de intervenciones adecuadas. Programas como el Milieu Language Teaching involucran a los padres en el desarrollo de habilidades comunicativas, destacando la importancia de su participación activa en el proceso terapéutico.
Estos estudios resaltan que la participación activa de los padres en terapias y programas diseñados para niños con TEA no solo mejora las habilidades comunicativas y sociales de los niños, sino que también reduce la gravedad de los síntomas del autismo a largo plazo. La implicación parental es, por tanto, un componente esencial en el tratamiento y desarrollo de niños con TEA.
Bibliografía
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• Green, J., et al. (2010). Parent-mediated communication-focused treatment in children with autism (PACT): a randomised controlled trial. The Lancet, 375(9732), 2152-2160.
• Yoder, P., & Stone, W. L. (2006). Randomized comparison of Milieu Teaching and Responsive Education and Prelinguistic Milieu Teaching for children with autism spectrum disorders. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 74(3), 426.
• Siller, M., & Sigman, M. (2002). The behaviors of parents of children with autism predict the subsequent development of their children’s communication. Journal of Autism and Developmental Disorders, 32, 77–89.
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Los niños autistas no necesitan ser “arreglados”, necesitan ser comprendidos. Y el primer paso es informarnos, cuestionar lo que nos han contado y empezar a ver la neurodiversidad como lo que es: una forma válida y no menos maravillosa de estar en el mundo.
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Susana Ariza
Coach especializada en Neurodiversidad
“Vivir el Autismo”
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