Etiqueta: caa
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Cada familia vive el autismo de una manera
Cada familia recorre un camino distinto. Una reflexión para acompañar el autismo con menos culpa y más apoyo.
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Cómo ayudar a un niño autista a dejar el pañal
Acompaña el control de esfínteres con preparación, pasos pequeños, comunicación y respeto. No hay una edad única ni un método que funcione igual para todos.
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Guía de ayudas por autismo en España: versión 2025 (archivada)
Contenido archivado Esta guía corresponde a 2025 y ya no debe utilizarse para comprobar ayudas actuales. Las convocatorias, cuantías, requisitos y procedimientos pueden cambiar. Para evitar que una familia solicite una ayuda con información antigua, hemos retirado el contenido anterior de esta página. La guía que mantenemos actualizada está aquí: Ver ayudas para familias en…
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¿Por qué mi hijo quiere comer lo mismo todos los días?
Por qué puede repetir los mismos alimentos Repetir comidas no suele ser un capricho. Puede aportar previsibilidad y seguridad, pero también puede relacionarse con textura, sabor, ansiedad, dificultades motoras, molestias gastrointestinales u otras razones que conviene explorar. 1. La pregunta que muchas madres se hacen “¿Por qué solo quiere comer arroz con tomate?” “¿Por qué…
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Presumir competencia en el autismo: una mirada que transforma vidas
Quiero recibir las herramientas diarias En el mundo del autismo, hay una frase que puede cambiarlo todo: “Presume competencia.” Dicho de otra forma: trata a la persona autista como si pudiera, incluso cuando no tienes evidencia de que puede… todavía.Esto no es sobre exigir ni sobre forzar. Es una cuestión de dignidad, respeto y oportunidad.…
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Autismo y Apraxia del Habla: cuando el cuerpo no acompaña al pensamiento.
Hay niños que quieren hablar… pero no pueden. No es que no tengan nada que decir. Al contrario: muchas veces tienen el pensamiento lleno de ideas, preguntas, emociones y ganas de compartir. Pero hablar puede resultarles muy difícil. Las palabras no siempre salen como las han pensado. La apraxia del habla es una dificultad de…
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Anticipación y ansiedad en el autismo: cómo apoyar los cambios
Cómo usar anticipación, apoyos visuales y tiempo de preparación para facilitar los cambios.
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Aula de referencia y aula TEA: apoyos inclusivos
Aula de referencia, aula TEA y apoyos coordinados: claves para hablar de inclusión sin aplicar una única fórmula.
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Derechos de los niños autistas: qué debe respetarse
Una guía clara sobre los derechos de los niños autistas y cómo actuar cuando no se respetan.
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Inclusión escolar en autismo: qué debe incluir
La inclusión escolar implica participar y contar con apoyos, no solo compartir espacio con otros alumnos.
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Lenguaje gestáltico en autismo: cómo acompañarlo
Una introducción al lenguaje gestáltico en autismo y a formas respetuosas de acompañar la comunicación.
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Cómo ayudar a un niño autista sin ‘moldearlo’ para encajar
Ayudar no significa moldear para encajar. Descubre cómo ofrecer apoyos, adaptar el entorno y respetar la identidad y la comunicación de tu hijo.